一、资料的类别

　　知识在于积累。积累资料无论对平时的学习还是课题研究都具有重要意义。一些新颖、独到的学术观点和结论，往往产生在对大量资料进行认真的分析、比较、鉴别之后。

　　资料一般可以分成三种：直接性资料、间接性资料和再生性资料。

㈠直接性资料

　　也称第一手资料或原始资料。它是经本人实践（包括实验、观察、考察、社会活动、调查研究、统计分析）获得的原始素材或经验结论，其形式包括实验报告、观察记录、考察日记、调查报告和统计数据等。

㈡间接性资料

　　也称第二手资料。间接性资料的来源比较广泛，如阅览书刊时的文字摘录、听报告时的记录，从别人谈话中得知的信息以及复制、录音等，其中主要来源是平时阅读书刊时的积累。

㈢再生性资料

　　指学习、研究者在直接性、间接性资料的基础上，结合自身的研究、鉴别、分析、思考、推理等思维活动，归纳、提炼、论证后得到的结论、心得、体会或观点。

二、积累资料的常用方法

　　日常学习中积累资料的方法多种多样，归纳起来，大致可分为簿册式和卡片式两种。

㈠簿册式资料积累发

　　簿册式资料积累发是将所需记录的文字资料抄录在日记簿或其他记录本上。其摘录形式一般有以下几种：

1.提纲式：从所读的书或内容中提炼出纲要，记录在笔记本上，以备查考。

2.摘录式：将所读的书或文章中的一些特别重要的句、段或结论、数据、史实之类的材料摘抄下来，作为今后撰写学术论文时引文的来源。

3.札记式：把读书时的心得、体会、启示、收获、质疑、批评等用散记的方式记录下来。

　　总起来看，簿册式积累发的优点是摘录的资料可不受其篇幅的限制，同时便于保存，不易散失，缺点是自来哦摘录进笔记本以后，其位置也就固定了。这对于资料的反复组织、每次使用、剔旧更新是和不方便的，可采取下列方法弥补。

1.编制索引：按照积累目的或使用习惯，编制不同的资料篇名索引或主题索引，可使同异类别而分散在各个摘录本中的资料在索引中相对集中，节省翻检记录本的时间，提高利用效率。

2.预先分类法：按自己准备积累资料的大致方向，把将要积累的资料分为几个大类，摘录时按类集中。可用一个笔记本分别记不同的资料。

㈡卡片式资料积累法

　　卡片式资料积累法就是将资料记录在用单张的纸片制成的卡片上，一张或数张卡片摘录一条资料。卡片式资料的优点是排检灵活，增减方便。

利用卡片积累资料，可根据资料性质制成不同的卡片。

1.篇名索引卡：这是积累资料，保存查检线索的最简单易行的方法。篇名索引卡片的内容资料类别（或主题范围）、资料名称（书名或篇名）、作者、出版事项（出版地、出版时间、版本）等，必要时可注明原件的收藏地点。

2.内容摘要卡:是主要用来摘录文献内容片段(如史料、数据、经典论述和结论等）的文摘卡。

3.文章提要卡:即将一篇文献的中心内容用自己的语言加以归纳、提炼，而后记录下来，是阅读文献初步分析、消化的结果。

三、资料的整理和使用

　　积累资料应注意以下问题：

1.积累资料应围绕所确定的专业学科或专题进行。

2.摘录资料一定要有选择性。

3.摘录资料时应对所要摘录的资料进行必要的分析,提炼出类别或主题标目,以便编排查检。

4.注意积累与使用的有机结合。

5.经常温习所积累的资料,切不可只管摘录,不管温习、记忆和使用。

6.积累资料必须持之以恒。